巴顿大厅302Q
Dr. 戈登·布鲁克斯只得了B.A. 威廉玛丽学院计算机科学与经济学学士学位. He holds the M.A. 获得newbb电子平台人际与组织传播学博士学位.D. newbb电子平台教育研究与评价硕士. Dr. 布鲁克斯教授教育研究与评估项目的课程. 他的学术研究包括统计技术和统计学教学, 他还开发了软件程序，帮助教师解释统计概念.
最近刊物:
Li, Y., Brooks, G. P., & Johanson, G. A. (2012). 项目区分和I型错误的差异项目功能的检测. 教育与心理测量，72, 847-861. doi:10.1177/0013164411432333
Brooks, G. P., & Johanson, G. A. (2011). 方差分析中多重比较程序的样本量考虑. 现代newbb电子统计方法学报，10(1), 97-109.
Adusah, A., & Brooks, G. P. (2011). 当假设满足时，极小样本量下的分离方差韦尔奇t检验的I型误差膨胀. 现代newbb电子统计方法学报，10(1), 362-372.
Brooks, G. P. (2011). 定性实验, 当地的普遍性, 对受过教育的研究人员来说，还有其他矛盾的机会. 中西部教育研究员，24岁(4), 10-20.
Johanson, G. A., & Brooks, G. P. (2010). 初始规模发展:试点研究的样本量. 教育与心理测量，70, 394-400. doi:10.1177/0013164409355692
Fang, H., Brooks, G. P., Rizzo, M. L., Espy, K. A., & Barcikowski, R. S. (2009). 纵向研究中模型的力量:来自全交叉模拟设计的发现. 实验教育学报，77, 215-254. doi:10.3200/JEXE.77.3.215-254
Fang, H., Brooks, G. P., Rizzo, M. L., Espy, K. A., & Barcikowski, R. S. (2008). 纵向数据分析中传统重复测量和分层多元线性模型的蒙特卡罗功率分析. 现代newbb电子统计方法学报，7(1), 101-119
Brooks, G. P. (2008). 蒙特卡罗程序的多元线性回归.多元线性回归的观点，34(2), 15-43. 检索自http://www.mlrv.ua.edu/ejournal.html
Johanson, G. A., & Brooks, G. P. (2008). 差异人格功能newbb电子于棒球. 知觉和运动技能，107, 791-799. doi: 10.2466/pms.107.3.791-799
Brooks, G. P. (2008). 使用SPSS进行入门统计分析. In B. T. Erford, (Ed.). 心理咨询的研究与评价 (pp. 240-291). 波士顿:Lahaska Houghton Mifflin.
Kanyongo, G. Y., Brooks, G. P., Blankson, L. K., & Gocmen, G. (2007). 可靠性和统计功率:测量误差如何影响功率和几个参数和非参数统计所需的样本量. 现代newbb电子统计方法杂志(1), 81-90.
Freeman, M. L., Conley, V. M., & Brooks, G. P. (2006). 成功的垂直转学:社区大学转学者获得学士学位与未获得学士学位的区别是什么? 社区大学newbb电子研究学报，2013, 141-150.
Fang, H., Brooks, G. P., Rizzo, M. L. & Barcikowski, R. S. (2006). 纵向数据分析中三种协方差结构下的多水平线性模型的实证功效分析. 2006年美国统计协会论文集，质量与生产力部分 [CD-ROM]. 亚历山大，弗吉尼亚州:美国统计协会.