连续性家庭医学选修课
农村“LIC”于2016年设计，并在2016-17学年由Autumn Haynes D .进行试点.O.当时是OMS III的一名学生. 设计:Randy Longenecker, M.D.，并进一步完善，现在由斯科特·罗杰斯，M.D., and Sharon Casapulla, Ed.D.现在，它已经扩展到城市服务不足的地区.
连续性是初级保健的基本属性，而LICs在医学教育中与之平行. 学生受益于与导师的纵向关系, patients and place, 并且更有可能选择初级保健的职业.
这门选修课是实际医疗实践的入门课程, 允许学生在一个学年中与导师和病人小组发展连续性. llic队列的学生被安排在农村或城市家庭医学实践中，以确保他们在医学教育中典型的为期一个月的轮岗模式之外，继续接受初级保健.
学生在医学院第三年开始时花整整一个月的时间在CFM-LIC实践中完成所需的初级保健轮转. 学生结束为期一年的LIC课程，在CFM-LIC实践中进行为期一个月的家庭医学轮岗. 在为期两个月的轮岗期间，学生将在整个学年中每周花半天时间或每隔一周花一整天时间在CFM-LIC实践中.
在他们的LIC经历中，学生们发展了自己的“迷你实践”.“随着年龄的增长，他们逐渐获得一小群患者, gender, 以及家庭医学诊断谱. Throughout the year, 学生有机会去识别, 在实践现场进行和实施质量改进活动或完成社区参与项目.
LIC学生为俄亥俄州人民服务
Contact
欲了解更多信息，请联系 Scott Rogers 医学博士，临床教育副院长或 Sharon Casapulla Ed.D., MPH, Director of RUSP Program, 两人都是农村和服务不足项目办公室纵向综合职员(LIC)的联合主任.