博士学位
申请COMS博士项目的截止日期为1月1日.
传播研究学院的历史可以追溯到newbb电子平台的创立, 第一个课程强调说服的地方在哪里, 逻辑, 和修辞. 随着newbb电子平台的发展壮大，我们的博士课程也在不断发展.
2003年，人际传播学院更名为传播研究学院(COMS). 反映了该部门所代表的各种专业, COMS强调博士学位的三个主要研究领域: I人际和组织沟通, R修辞与文化, H平衡的沟通. 这些领域结合现有的研究领域，同时适应当代传播学科的发展趋势.
我们认为，优秀的博士生除了专业课程外，还应该对学科有广泛的了解. 这就是为什么我们在项目的第一年采用了修改后的队列系统. 核心课程被明确设计为第一年的课程, 并为学院的其他课程奠定基础. 随着学生在第一年课程的进步, 他们培养了一种社区意识，这种意识在我们的项目完成后还会存在很长一段时间. 同时, 学生将学习其主要研究领域的课程，以开始对其子领域的期望. 我们强烈地感觉到，我们第一年的课程序列既创新又有意义，因为它“启动”了我们学生作为思想家的成长, 老师, 和学者.
人际与组织沟通
人际和组织传播学的学生融合了组织传播学和人际传播学的理论，提出了关于从传统组织环境到课堂和更传统的人际关系的传播环境的挑衅性问题. 虽然学生和教师在这个轨道上执行传统的重点，如组织, 人际和教学交流(仅举几例), 许多人还选择了一个或多个传统领域的课程和研究项目.
人际与组织沟通系
尽管我们的教师跨越多个领域, 以下学者导师专门研究与…相关的主题 人际与组织沟通:
健康传播
我们的健康传播方向是广泛的, 学生和教师讨论从叙事方法到理解健康到健康信息影响的主题. 该领域的教师学者与传统骨科医学院建立了有意义的联系, 健康科学与职业学院, 以及一些与健康有关的社区倡导组织. 我们的课程和研究项目建立在这些关系之上.
健康传播学院
尽管我们的教师跨越多个领域, 以下学者导师专门研究与…相关的主题 健康的沟通:
修辞与文化
修辞学和文化专业的学生和教师倾向于专门研究从政治到体育等问题的当代话语. 这门课的学生和教师都接触到了包括伯克在内的各种修辞理论家, 巴赫金, 福柯, 费雪, 以及许多其他跨学科的理论家. 这方面的课程和研究项目旨在帮助我们了解我们如何作为倡导者参与社会，并使我们成为更好的倡导者.
修辞与文化学院
尽管我们的教师跨越多个领域, 以下学者导师专门研究与…相关的主题 修辞学与文化: